Contenidos

MAÑANA 2ºDÍA TARDE

MAÑANA 1ºDÍA TARDE

Introducción

La gestión de la carrera

La gestión de las edades

La gestión de carrera

Objetivos

> Conocer sus objetivos, su utilidad en la actividad profesional y sus orígenes.

> Los grandes autores, las investigaciones y las corrientes de pensamiento que sostienen los conceptos propuestos.

Tener una visión clara sobre:

> Las últimas investigaciones sobre la gestión de carreras.

> El impacto de cada factor sobre el compromiso de las personas frente a su carrera.

> Diferenciar los comportamientos vinculados con la personalidad o con el contexto de los comportamientos específicamente vinculados con la franja de edad.

> Iniciar a los participantes en las prácticas del balance personal, con una reflexión y un estudio de su propio caso.

> Permitirles adquirir los conceptos necesarios para la utilización de esta herramienta así como un conocimiento de los distintos contextos en lo cuales se puede realizar.

Programa

> Presentación del proyecto de cada uno de los participantes y objetivo de cada uno.

> ¿Cúales son los retos de las em- presas? Debate de grupo.

> Presentación del cuestionario IVST

Estudio de caso práctico

> El principio general de la gestión de carreras.

> Los 4 grandes elementos: Aspiraciones, Fundamentos, Acciones y Realidades.

> Las investigaciones sobre las problemáticas específicas vinculadas con la edad.

> Los autores relevantes.

> Las especificidades de cada franja de edad y sus problemáticas.

> Los fundamentos del balance.

> La importancia de un acuerdo tripartito.

> Los componentes del balance.

> La validación del proyecto.

MAÑANA 4ºDÍA TARDE

MAÑANA 3ºDÍA TARDE

Management y exigencia de productividad. La influencia de la Organización sobre la implicación en su carrera

Fin balance de competencias

Ética y competencias del Manager

Movilidad, ruptura y comunicación familiar

Objetivos

Esquema de análisis de la postura de manager y de 3 retos en gestión de recursos humanos:
> El estrés,
> el agotamiento,
> la obsolescencia.
> Los diferentes factores que favorecen la confianza de los colaboradores de cara a su futuro, así como la influencia de la organización.

> Iniciar a los participantes en las prácticas del balance personal, con una reflexión y un estudio de su propio caso.

> Permitirles adquirir los conceptos necesarios para la utilización de esta herramienta así como un conocimiento de los distintos contextos en lo cuales se puede realizar.

> Ayudar a cada uno de los participantes a tomar conciencia del impacto de su ética personal sobre la pertinencia y la coherencia de sus decisiones.

> Comprender mejor los modos de comunicación.

> Promover la comunicación eficaz y las soluciones a problemas comunicativos.

> Presentar el análisis sistémico familiar, su relación con la gestión de carrera y la comunicación.

Programa

> Las posturas del manager y sus efectos sobre el desarrollo de las competencias de sus colaboradores.
> El estrés, el agotamiento profesional, la obsolescencia.
> Esquema de análisis sobre los niveles de competencias.
> Los factores que favorecen la confianza de los colaboradores de cara a su futuro.
> Los ejes de intervención en la evolución profesional de cada uno de los colaboradores.

> Los fundamentos del Balance.
> La importancia de un acuerdo tripartito.
> Los componentes del balance.
> La validación del proyecto.

> Las competencias vinculadas con la función del manager.
> El impacto de una relación de poder.
> Dificultades encontradas y confrontación con las realidades.
> El impacto de una elección ética no asumida.

Principios sistémicos: > Modos de comunicación familiar y los procesos que desarrollan.
> Impactos de la familia sobre la persona en situación de cambio.
> ¿Cómo afrontar las disfunciones?
> Comunicar mejor en el entorno profesional o personal.
> Hacerse las preguntas adecuadas.

MAÑANA 5ºDÍA TARDE

Ejercicio de reflexión compartido sobre lo que vivimos en nuestra Organización

Ruptura, cambio y resistencias

Objetivos

> Ayudar a cada uno de los participantes a elaborar un programa de intervención en su Organización para encontrar los ejes de trabajo que quiere implementar, tomando en cuenta sus intereses y el entorno de la Organización.

> Proponer a los participantes un conjunto de conceptos sobre las nociones de ruptura, cambio y resistencia.

Programa

Trabajo de reflexión en sub-grupos.
> Síntesis de los elementos adquiridos.
> Identificar el proyecto a implementar.
> Reflexionar y compartir los procesos que quieren desarrollar.
> Análisis DAFO de los procesos.
> Ayuda en la comunicación.
> Definición de las diferentes etapas para la puesta en marcha.

> Las competencias vinculadas con la función del manager.
> El impacto de una relación de poder.
> Dificultades encontradas y confrontación con las realidades.
> El impacto de una elección ética no asumida.